听觉康复评估训练系统适应症：
1、广阔性发育障碍（PDD）：儿童孤性障碍、阿斯伯格综合症；
2、注意缺陷多动障碍（ADHD）；
3、言语及语言发育障碍（SLD）；
4、情绪障碍和情感障碍（ED）；
5、学习障碍（LD）；
6、大脑听觉处理失调(CAPD)。评估过程更加真实
听觉康复评估训练系统通过让受训者聆听经过调制的20组不同音色、旋律、节奏的声波信号，来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调等用于由听觉处理失调问题引起的孤症自闭症、学习障碍、语音发育迟缓、情绪障碍、精神发育迟缓、智力障碍、多动症等一系列发育行为障碍的训练和康复设备。
适用机构：各级医院儿科、儿保科、康复科、心理科、残疾人康复中心、儿童福利院、特殊教育学校等。
听觉康复是指对听力障碍者的听力补偿与重建效果进行科学、全面的评估，然后制定和执行个别化康复方案，同时进行监控的过程，其目的在于使听力障碍者 “听清、听懂”，使他们的交流困难小化，并减轻交流困难带给他们的痛苦。具体来说，
听觉察知训练：可开展听觉察知训练，具有视听反馈、自然环境声和音乐感知、节奏训练等；
听觉分辨训练：可开展听觉分辨训练，进行时长、响度、音调、音调、等听觉分辨训练以及元音、辅音的差异分辨训练；
听觉识别训练：将声音与物体相联结，指认听到的字、词或周围环境的声音训练；
听觉理解训练：可开展基于单条件、双条件、三条件下的词组和短句的听理解训练；
除了的设备和工具外，医护人员在听觉康复评估过程中还需要具备敏锐的观察力和耐心。他们需要仔细观察患者的听觉反应和表现，以获取更多有关患者听觉状况的信息。在这个过程中，与患者建立起良好的沟通和信任也是至关重要的，这样才能更好地协助患者完成评估过程，并获得准确的结果。
听觉康复评估是一项关键性的过程，通过评估来帮助了解患者的听觉状况，制定个性化的康复方案。在这个过程中，的医护人员会通过一系列的测试和观察，全面地了解患者的听觉功能，包括听觉敏感度、语音理解能力、听觉定位等方面。通过这些评估，医护人员能够准确地了解患者存在的听觉问题，帮助他们找到合适的康复方法，并确保康复效果的大化。
