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青少年心理咨询张家港青少年咨询服务

更新时间1:2024-06-16 15:07:32 信息编号:442toia79ab7ca 举报维权
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供应商 无锡笑一心理咨询有限公司 店铺
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所在地 江阴市砂山路4号汇丰大厦A幢1102室
杨晓冬
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产品详细介绍

无锡笑一心理咨询,专注于强迫症、社交恐惧、焦虑抑郁等情绪困扰,青少年心理,亲子关系,婚恋情感,人际职场等咨询项目的服务,咨询师长期接受培训、学习及多年咨询经验,可当面或远程咨询。【更多详细情况可搜索访问:无锡笑一心理咨询中心 官网查看】
所谓厌学,是指中小学生对学习产生厌恶、反感、无所谓的一种心理倾向,一般有以下症状表现:
1.对学习产生认知偏差。患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差,认为读书没有用。大学毕业就业也困难,出去打工照样挣钱,这些学生认为读书根本就是浪费时间,不如打工挣钱来得快。这种错误的认识是流传的一种社会偏见在学校中的折射。
2.对学习产生消极的态度。这些学生表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应该是一种既轻松愉快、又富有吸引力的活动,但由于多种原因,有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下,学生勉强学习,还时常伴随着不愉快的体验,如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头痛,看到作业就心烦,听到考试就害怕,可以说失去了对学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。
3.对学习活动的认识偏差。表现为对学习活动存在认识偏差,远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中,一般不愿做作业,不认真听讲,经常违反课堂纪律,经常迟到、早退、旷课、逃学,有的干脆弃学出走或辍学;对老师、家长提出的学习要求,常故意抵触对立。 此外,学习成绩差,而且有愈来愈糟的趋势,也是厌学症学生的特点。

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厌学症的原因
厌学并不是孩子的天性。孩子生来都是好学乐学的,之所以厌学,是哪个环节出了问题。无论孩子厌学的表现如何、程度深浅,只有摸清真正原因,才能对症下药,帮助他们较好地适应学校教学,顺利走完健康的成长历程。家长应主要关注以下几个方面:
1.形成厌学症的内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起着消极的强化推动作用。有的学生学习基础较差,由于种种原因,经过多次努力却只获得一次次的低分和失败,又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们在学习中无法满足成功的愿望,生活中有无人理解关怀,品尝到的只是失败感、这些观念乏味感,逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差等生”等观念,有反馈到学习行为上。如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。
2.一些学生小学时成绩较好,上了中学后生活学习环境改变,面临新的挑战,由于心理适应能力差,在挫折和失败面前无法正视自己,丧失自信心,消极地对待学习,从此一蹶不振,也容易患上厌学症。
3.也有些学生厌学是因为家庭生活环境发生了急剧变化,家庭不和睦,亲子关系紧张。

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青春期的少男少女为什么会感到特别孤呢?   
因为青春期这个阶段是儿童向承认转变的过渡阶段。在这个阶段,有关自己和社会的各种信息纷至沓来,需要我们经过不断地思考,确定自己的生活目标。在这个过程的一开始,我们往往不知道自己想干什么,能干什么,自己是一个什么样的人。社会赋予我们的角色一下子增多了:我们不仅要作为子女,还要当学生;在同学中,我们想成为被人接纳和喜爱的人;我们希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的环境中“扮演”好相应的角色,对于我们还不是一件轻松的事情,可是我们又想表现得立和成熟,于是一方面特别需要和别人探讨和交流,一方面又不愿意敞开心扉,所以德国心理学家斯普兰格说:“没有谁比青年人从他们孤小房里,更加用憧憬的目光眺望窗外世界了,没有谁比青年在深沉的寂寞中更加渴望接触和理解外部世界了。”这种孤感正是青少年自我意识发展的一种表现,随着年龄的增长、社会生活经验的丰富和自我探索的深入,我们会逐渐获得一种熟悉自己、对自己有信心、有把握的感觉。这时,我们既能够立思考,也会乐于与人交流了。

所属分类:咨询服务/心理咨询

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