对孩子进行注意力训练，从视觉注意力和听觉注意力等方面入手，训练孩子的上课注意力，因为上课使得视觉注意力和听觉注意力高度结合起来，这样才能达到良好的听课注意力。
培养孩子提高自己专心素质的自信心。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信心的培养。
测试内容：
1、注意力诊断：
2、儿童注意力测试分析系统(划销试验)；
3、广度性诊断：通过原始的撒豆法分析被测儿童的整体范围注意程度；
4、分配性诊断：通过图声并测法反映出被测儿童在协调注意的能力；
5、转移性诊断：通过按键点击循环改变的“1”、 “0”，测试被测儿童注意转移的能力；
6、广度性训练：练患儿注意的范围，即同一时间注意到对象的数量；
7、分配性训练：训练患儿进行两种或多种活动时能把注意力同时指向不同对象的能力；
8、转移性训练：培养儿童的注意力从一个对象到另一个对象的转移适应能；
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