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张掖初三孩子心理咨询

更新时间1:2024-06-22 13:07:00 信息编号:e017m0fqa6334e 举报维权
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供应商 深圳市因材施教信息技术有限公司 店铺
认证
报价 人民币 300.00
关键词 张掖钱丹塞恩心理服务,贵港高二厌学心理咨询,天津高三学生心理辅导,六安高中生孩子心理辅导
所在地 广东省东莞市
青少年心理平台
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7年

产品详细介绍

孩子在起步阶段的差异性,对家长和老师影响很大,对孩子是没什么大意义的。看透这一点,是非常重要的。在小学,比我算题快、准的孩子多了去了,他、她们现在都不知道在哪儿混呢。


  不同的孩子,在相同的学习环境下,表现出的成长差异性,是必然存在的。早期,孩子之间表现出的不同的理解力,会让家长和老师认为孩子具有不同的天赋。随着时间不断拉长,训练的过程和强度,会逐步替代早期细微的差异性,打造出学生特的成长结果。因此,过程,非常的重要,决定了结果。
  比如说,同样学习100以内加减法,有的孩子快,有的孩子慢,但是,没有一个孩子会在成年后解决不了这个问题。这种难度的计算,考验的是孩子早期的计算速度、熟练度,同当时孩子数学学习的配合程度有很大关系。此时,家长和老师,就很容易对那些早慧的孩子产生更多的期待,忽视万丈高楼虽平地起,但终决定楼的高度的依然是过程。

小孩特别容易忘,这是个客观事实。因此,每隔一段时间,重新复习,是的。低幼龄蛙,本就处于大脑发育阶段。3、4岁的孩子,大脑发育成熟度七七八八,并不等于,所有学过的知识和技能,都一定会深刻记忆。因此,学科知识的早期启蒙过程,其特点一定是要强调重复性的。家长,遇到孩子学过又忘了的情况,不要急躁,这是非常正常的。有的孩子,记忆力较好,忘得较少,也不等于天赋高。大脑的记忆能力,本身就是一种生物化学反应过程。不同的大脑,面对机械的记忆,有细微的差异性,这也很正常。

  在早期,算的慢、记不牢的小孩,并不等于,后期大脑发育成熟后,依然做不到更好。但是,幼儿园阶段,不同孩子,在生理上的不同,表现出学习的速度和记忆力不同,会被老师和家长错误的认为天赋已成,导致偏见形成。偏见,才是对孩子成长引导性强的。认为自己家孩子非常聪明的家长,就会采用更为激进的学习策略,变得强者恒强。认为自己家孩子不够聪明的家长,就会心理上怂了,采用保守的学习策略,变得贻误战机。大多数孩子的学业生涯,在启蒙阶段,就已经注定了。背后的根本原因,就在于此。

我爸、我妈,没有很高的文化,也没有掌握高水平的育儿理论。正因为如此,他们也没做出太多妨碍我形成立思考能力的事情。现在的母亲,
  我教孩子,则完全不同,采用的是另外一种方法。
  孔子和苏格拉底,在教学上,采用的是两种模式。知更鸟妈妈,是典型的死记硬背模式,是应试教育造成的结果。孩子,被动的接受家长传授的各种知识和经验,难以形成立思考精神。家长,特别有耐心的教孩子。孩子,变得越来越无知。看起来,知更鸟妈妈把孩子教的会很多知识。实际上,孩子只不过是在死记硬背知识,没有真正把知识融会贯通。
  知更鸟妈妈,还不如我妈我爸的育儿方式。他们,是纯粹的佛系躺平自然流。他们,做好了管。老师,负责教。我,来立思考。这种方式,远比985妈妈蹲下来耐心给孩子讲题要高明许多。现在的妈妈,做不到如此佛系,难以管控住自己的手脚。因此,佛系躺平自然流,反而,需要领悟力和控制力才能真正做到。我爸我妈,不需要控制自己,因为,他们是发自内心的躺平。因此,鸡汤,鼓吹佛系躺平自然流,我都不屑一顾。这不就是我从小玩的那一套么?老黄历了,根本代表不了潮流。
  我,会引导孩子问为什么。
  我问孩子,孩子问猫。小孩,会模仿家长。孩子,从很小就要承接我提出的各种问题。时间久了,孩子也学会问家长。
  我,特别不喜欢问问题,因为,从小习惯了问自己各种问题,习惯了立思考。我,在搞不清楚对方是不是有能力回答问题时,是很少会提问的。小时候,我极其善于向老师、成年人提问,因为,我爸我妈也不教我,我只能跟老师学。
  良师,大的作用,不是答疑,而是,引导学生自问自答。什么,是良师?良师,可以润物细无声的教会学生。孩子,要能通过自身的努力,去解决问题。孩子,不但要知道结果,更要知道如何得到结果。
  孩子,遇到一个问题。我,不会轻易的让他从我这里得到答案。我,不会轻易放过一个让他立思考的机会。为什么,孩子学围棋很锻炼智商?因为,家长也不懂围棋呀。家长,毛都不会,想讲也讲不了。孩子,除了求助于老师,就只能靠自己。如此,家长想要当知更鸟,也做不到。正因为如此,孩子才更容易在围棋中学到更多。
  我,为何不喜欢教孩子?因为,我都教他了,他还怎么学呢?我会问他,引导他抽丝剥茧的解决问题,让他掌握思考的方法。如果,黑棋这么走,那么,白棋好的应对手段是什么?如果、那么,这种提问方式,让孩子体会到逻辑分析的重要。

所属分类:咨询服务/心理咨询

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