学习一个科目，其完整的成长曲线，一定是符合认知科学规律的。
吹嘘某个孩子具备从天而降的天赋，超光速完成白丁到大神的成长过程，多是为了割韭菜。因为，学的好的孩子有很多，但是，酒香也怕巷子深，就需要宣传出去，得到更广泛的认可，把杠杆效应发挥到大。这其实，是很多孩子教的好，家长用各种传播手段吹孩子的根本原因。但就孩子本身来说，真没什么可吹的，谁家都摆脱不了成长曲线背后的认知科学规律性的。
孩子美术学校的教学体系，是从美国引进的，标准的美高模式。整个课程体系，包括五个阶段：启蒙、兴趣、培养、培优、。极个别孩子，学前进入第三阶段，就能达到文化部社会艺术水平考级６、７级水平。即使如此，这样的小孩，距离真正的水平还有很大距离。为什么，要经历如此多的基础训练呢？
我小时候，学习美术的方式，就是临摹。我从没见过马，也没见过竹子，但是，我对马和竹子有兴趣，喜欢宣纸和墨，喜欢临摹。后来，临摹山水画，前前后后，断断续续，画了有３年。现在的孩子，送到国内的国画学习机构，基本套路还是这样。我到某国画培训机构转了一圈，看到孩子们对着墙上挂着的画，认真的临摹，不知道该说啥。如此学习，何时才能真的激发出创造力和想象力呢？
北京国际电影节海报设计任务，交给从小学习国画的某神童，再交给孩子，你觉得谁会有更强的获胜概率？厚积，关键在如何积累上。离开必要的努力，探讨天赋，是非常好可笑的。
孩子，天天对着范文、范画抄袭，多就能练习个手熟，很难把自我内心深处潜藏的想象力和创造力激发出来。老师，总是限制学生的表现欲望，刻板的将训练控制在方寸之间，就只能让学生设计的海报跟北京国际电影节海报一样丑。创造力、表现力、个性色彩，全都不见了。
为什么，美术这门课程，一定要从童子功练起？因为，小孩子从起点，就习惯了用自己的视角去观察世界，较为容易培养出创造力和想象力。我问过的职业画家，对幼儿美术科学启蒙的理解，都是从涂鸦开始。
启蒙，就是涂鸦。经过比较长的一段时间，幼儿会慢慢的形成绘画兴趣，进入第二阶段。此时，小孩子会爆发出个性化的绘画天分。再往后，才是慢慢的培养孩子对绘画的各种技巧的理解，一点点的施加约束，让孩子的天分和技巧，逐步的融合到一起。一旦，早期的启蒙和兴趣培养阶段被扼杀掉，孩子就很难挖掘出潜力了。因为，小孩子长大后，外部世界会施加各种各样的约束力，促使孩子的思维方式固化。如果，不能从小就让孩子在尺寸之间习惯了放纵和表现欲望，那么，大了想要激发出来，就很难了。
为何，一定要让小孩子画的画跟成年人一样？而成年人，又要努力的像孩子一样画画？
孩子学画启蒙阶段，胡乱画，是符合认识科学发展规律的。很多家长，都在孩子早期乱涂乱画中，丧失了信心，埋没了孩子的绘画欲望。半大不大的孩子，临摹的很像，有个毛线意义？成年人的视角，看起来非常合理的事情，在创造力层面恰恰是要颠覆的。
孩子老师，教孩子画蛋糕。他画完蛋糕，就开始乱画。先画了只鸟，又画了一群蚂蚁，再画鲨鱼。孩子的思维，完全不符合基本逻辑。画完后，我和老师交流下，他的意思，应该是各种动物都来开生日派对。他开心就行，能够享受到绘画的乐趣，即可。他，不会考虑，鸟、蚂蚁、鲨鱼，是不可能在一个平台上开生日派对的。他，不需要尊重逻辑。正因为如此，他才有可能创造出更具有想象力的作品。
孩子，若是学画５年，画的跟墙上挂的画一样，我就得气的晕过去。我要的不是他具备鹦鹉学舌的神童能力。我要他能激发出想象力和创造力。家长要是不懂，完全有能力把孩子很努力的带到沟里。
这周，孩子，次画国画，次用宣纸，画的效果，差点把我笑死。他真是把西画的技法，用到了国画上，在宣纸上乱搞。但我和他老师，就很开心，看着他自己去探索对新材质的理解。大多数情况下，你不用教孩子，应该让孩子用心的去尝试和理解。
在脑科学不发达的时代，孩子是不是读书的料子，幼儿园、小一、小二，就已经被老师和家长钦定了。每一个学霸，几乎都有早慧证书，早就被社会择优选拔了。但是，这些所谓的早期差异性，在高强度成长策略作用下，会被过程控制踏平的。
所谓鸡娃，就是研究过程控制的，要人为的干预孩子早期启蒙教育，踏平一切不科学的判定标准，人造神牛。这其实是更符合科学的。唯物论，决定了，人脑就是一个有着发展潜力的生物计算设备。我，不管你以何种标准评估，就负责执行强大的过程控制，把产品打造好，一出厂就是计算机。
体系，就是过程控制要求。所有的孩子，都在一个过程控制体系下过一遍，平均水平就取决于该学校的教学体系质量。中小学公立、私立教育系统中，每个学校，都有其教育体系和质量控制体系。班太大，孩子和家长的配合程度不同，老师在校期间控制生产质量的能力不同，导致，教学体系过筛子培养出来的产品质量也不同。这些品控问题，才是不同孩子读书成绩差异性的根本源头。
孩子，是不是早慧，真的是一毛钱价值都没有。问题的关键，集中在品控，在过程控制。人与人之间，大的差异性，其实是生产流程不一样。这就是为何，如此狂热的关键原因。家长，都希望自己家孩子能混进品控能力强的生产线。
的产品，往往是私人订制的。绕开大众，采用更加先近、科学的控制过程，的设计，匠心运的质量控制要求，打造出更好的产品，才是学神、学霸出现的根本原因。
所谓鸡娃，精髓也就在于匠心运四个字上。小朋友起步那点儿差异性，脑子快不快，记得牢不牢，甚至，早说晚说１、２年，很重要么？这些都不重要。这对于那些高水平教练组来说，都不是关键因素，都是可以被转化掉的参数，可以被过程控制消化掉。
莆田高三男孩子心理咨询
600元
产品名：孩子厌学解决方法,钱丹塞恩EAP,心理服务
深圳孩子厌学怎么办
300元
产品名：青少年心理咨询一对一
恩施孩子心理咨询,一对一心理咨询
300元
产品名：青少年心理咨询,一对一心理咨询,青少年心理,儿童心理辅导
东莞黄江青少年心理咨询,青少年心理疏导
600元
产品名：心理咨询,青少年心理咨询,心理咨询正规机构,青少年心理疏导
钱丹塞恩青少年心理,通辽学生心理辅导
300元
产品名：青少年心理咨询,一对一心理咨询,青少年心理,儿童心理辅导
雅安儿童免费心理咨询,儿童心理辅导
300元
产品名：青少年心理咨询,一对一心理咨询,青少年心理,儿童心理辅导
钱丹塞恩儿童心理辅导,呼伦贝尔学生一对一私人心理医生
300元
产品名：青少年心理咨询,一对一心理咨询,青少年心理,儿童心理辅导
钱丹塞恩青少年心理,鹤壁儿童心理咨询
300元
产品名：青少年心理咨询,一对一心理咨询,青少年心理,儿童心理辅导